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发布时间：2018-04-04
楼道文化是校园文化建设的重要部分，在学校管理中称之为“校园显性文化”，它是能够摸得着、瞧得见，靠宏观物质以宏观的形式可以直接显现的一种文化形式，应体现出各类学校的差别和各级各类学校的校本特征。 1、育人为先原则。充分发挥校园楼道文化的育人功能，使师生在校园楼道文化建设中提高思想道德修养和整体素质。 2、主体性原则。以牢固树立和充分体现共建意识，充分调动师生在校园楼道文化建设中的积极主动性和创造性。 3、整体协调原则：校园楼道文化要在功能上充分体现一个统一、协调的整体。在实施方式上，力求做到筒便、易行，达到统一、协调、美观的目的。 4、全面推进与重点建设相结合的原则。力求做到重点建设和全面推进：“全面”指校园楼道文化的所有方面，包括校园物质文化、精神文化、制度文化以及各种校园科技文化活动等；“重点”则是“全面”中的重点，即指以校风、学风为代表的校园精神文化，校园楼道文化建设要充分体现其核心地位。 5、体现特色、亮点与发展创新相结合的原则。要不断创新校园楼道文化建设的途径和方法，不断丰富校园楼道文化的内容和形式，做到在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园楼道文化建设注入生机和活力。要能够体现不同的个性，做到充分展示本部门、单位校园楼道文化建设的特色、亮点，避免千篇一律。 6、支持与引导相结合的原则。在校园楼道文化发展的方向和建设的方式、方法等方面，对师生要给予正确的引导和积极的支持，切实促进和推动校园楼道文化建设健康深入发展。在校园立一座雕塑，学校就有文化？建一堵文化墙，学校就有文化？把校园建筑物改造成明清徽派建筑风格，学校就有文化？答案当然是否定的。 学校文化建设不是整容，不可能通过外科手术速成。经过整容而速生的文化，只有内容，没有内涵；只有颜值，没有价值。那些不具有积极文化元素，且破坏学校整体美观的景点，速生必速朽。大手笔也将成为败笔。 归根到底，校园里制造文化的泛滥，是畸形文化观作祟，把学校文化建设当作面子工程、形象工程、政绩工程。这是玩文化，不是用文化人，用文育人。 学校文化既要好看，更要耐看；既要养眼，更要养心。因而，对校园进行适度的包装或整容，未必不可。但是如果把学校文化建设理解为仅是包装或整容，则是对学校文化建设的一知半解或曲解。 学校文化建设的看点和亮点，不只是校园里看得见、摸得着的文化景点，更重要的是那些能够融入师生血液和骨髓的制度文化、理念文化。只有这样的文化才具有活力和生命力，才能够成为滋养学校和师生的精神营养，**学校可持续发展，**学生健康成长。 学校文化建设之道也如此，少一些制造，多一些创造。重庆校园文化设计公司,重庆校园文化建设设计,亦策善能文化传播由重庆市亦策善能文化传播有限公司(www.cq-ycsn.com)提供。